Actividad de incentivo del tema 4: entrevista

Os recuerdo en qué consiste la actividad optativa del tema 4 para subir nota. Recordad que es opcional y que subirá hasta un 0´5 de la nota final del examen del tema 4.

El trabajo consiste en la realización de una entrevista, tal y como hemos estudiado en clase.
Aquí van algunas indicaciones:

• Podéis entrevistar a cualquier persona, siempre que la entrevista tenga algún interés.
• La entrevista NO puede ser inventada.
  
• La nota máxima está reservada para entrevistas bien hechas e interesantes.
  
• Publicaré las entrevistas en el blog, por lo que deberéis realizarlas por ordenador y enviármelas a mi correo (que no se os olvide decir de quién son). Recordad que mi correo es raul.lenguayliteratura@gmail.com
• Es imprescindible que junto con la entrevista me enviéis una foto de la persona a la que habéis entrevistado, para así demostrar que la entrevista no es inventada.
  
• La extensión mínima de la entrevista será de un folio, y la máxima de 4.
• Deberá estar escrita en letra Times New Roman 12, interlineado sencillo.
• Fecha límite de entrega: lunes 16 de febrero.
  

¿Cómo elijo al entrevistado? Aquí os doy algunas indicaciones:

• Podéis elegir a cualquier persona que ofrezca una entrevista interesante.
• La lista de la compra de mi vecina, el último juego que se ha comprado mi hermano o qué ha hecho Pepito en el recreo NO es una entrevista interesante.
• Podéis entrevistar a profesores, a familiares que tengan algo interesante que contar (un trabajo curioso, historias de la guerra de los abuelos), a algún amigo que tenga algo que contar (colabora en una ONG, compite en algún deporte, le ha sucedido algo importante, ha ganado algún concurso...), algún conocido o vecino con una historia interesante...
• Os recomiendo que antes de hacer la entrevista me digáis a quién se la váis a hacer y sobre qué tema.
  

¿Cómo preparo la entrevista?

1. Lo primero es hacer un cuestionario con la lista de preguntas. Podría ser buena idea agruparla por temas, para ir enlazando unas preguntas con otras.
2. Queda con el entrevistado y haz la entrevista. Es recomendable que grabes la entrevista con un móvil o una grabadora o que tomes notas de las respuestas. Si no, lo más seguro es que luego se te olviden...
3. Por último queda lo más difícil: redactar la entrevista.
   

¿Cómo redacto la entrevista? Redactar una entrevista no es copiar las preguntas y las respuestas. Aquí os detallo cómo hay que hacer la entrevista:

1. El titular es muy importante. Lo mejor es que sea una de las declaraciones más importantes del entrevistado. Recordad que SIEMPRE tiene que ir entre comillas ("").
2. Antes de empezar con la entrevista, es bueno escribir una contextualización: vuestras impresiones sobre la persona a la que entrevistáis, cómo está en ese momento, el lugar en el que se hace la entrevista, algunos datos sobre la persona, el motivo por el que se le hace la entrevista... Podéis utilizar algunos datos obtenidos en la entrevista para redactar esta contextualización.
3. Llega la entrevista propiamente dicha. Id escribiendo las preguntas (en negrita) y, en el renglón siguiente, la respuesta. Dejad una línea de separación entre cada pregunta-respuesta y la siguiente para que se distingan.
4. La entrevista no consiste en "copiar" exactamente el cuesrionario que habéis hecho: si algunas respuestas no han sido interesantes deberíais eliminarlas, podéis cambiar u omitir algunas palabras (siempre que no cambie lo que ha dicho el entrevistado, claro), a veces es bueno cambiar el orden de las preguntas para agrupar las que están relacionadas, o unir dos respuestas en una misma pregunta...
5. Una buena forma de acabar la entrevista es poner una buena pregunta-respuesta a modo de despedida o conclusión.
   

Si tenéis cualquier duda, consultadme en clase o dejad un comentario en esta entrada.

De todas formas, os dejo esta entrevista que hice a un inmigrante hace unos años para las clases de periodismo por si os sirve de ejemplo o ayuda.

¡Suerte con la entrevista!

Apuntes y actividades del tema 4

He vuelto a subir los apuntes y las actividades del tema 4 ya completos.
Mirad las páginas que ya tenéis para no volver a imprimirlas.

Los apuntes y las actividades también están en conserjería (son dos tacos, pedidlas como la segunda parte de las actividades del tema 4 y como la segunda parte de los apuntes del tema 4).

Apuntes del tema 4

Actividades del tema 4

Nochevieja en Times Square

Con (bastante) retraso, cuelgo en el blog el vídeo prometido: Los Jonas Brothers en la Nochevieja de Times Square. No vais a ver nada, ya que desde donde yo estaba sólo se escuchaba la música y se veían en una pantalla (una de las muchas que aparecen al fondo). Pero bueno, así al menos véis que vuestro profe se acordó de vosotros y vosotras en Nochevieja.

Un saludo.

Fechas varias

Abro esta entrada a modo de recordatorio de diversas fechas importantes para la asignatura en este mes de enero:

• Desde esta semana se vuelven a poner en marcha los blogs. Recordad: una entrada por persona cada semana.
• La entrega de las fichas de lectura de estas navidades (ya sea del libro o del juego) será desde este viernes 9 hasta el próximo viernes 16. Después de esa fecha no recogeré más trabajos.
• Todos aquellos alumnos que suspendieran la primera evaluación tienen derecho a un examen de recuperación, pero para ello primero deberán entregar las dos fichas de lectura del trimestre anterior (la lectura libre y la lectura sobre los cuentos medievales). La fecha de entrega de estas lecturas será desde este viernes 9 hasta el miércoles 21.
• Iván, si quieres optar al examen de recuperación debes, además, publicar un mínimo de seis entradas en tu blog (tienes hasta el miércoles 21).
• Una vez entregados todos los trabajos, me reuniré con los alumnos que quieran recuperar para fijar la fecha del examen.

En lo que respecta a la grabación del informativo sobre la Edad Media, el calendario es el siguiente:

• El viernes día 16 habrá un ensayo general y definitivo en clase.
• El miércoles 21 se grabará el informativo en clase.
• Si necesitáis más ensayos debéis prepararlos por vuestra cuenta. Si queréis que os ayude en lo que sea sólo tenéis que decirmelo.

Eso es todo. Si hay cualquier duda preguntadme en clase o dejad un comentario.

Feliz 2009

Sé que llego tarde, pero me ha sido imposible actualizar antes el blog. Y como más vale tarde que nunca...

¡¡¡FELIZ AÑO 2009!!!

Espero que tengáis un buen año y que os vaya igual o mejor que el anterior.

Os dejo con un videoclip de vuestro grupo "más odiado".

¡Feliz Navidad!

Escribo esta entrada para desearos a todos una feliz Navidad y unas felices fiestas. Espero que sean unas buenas vacaciones para todos, que nos las hemos ganado.

Pasadlo muy bien y descansad. Nos vemos a la vuelta.

P.D. Como algunos sabéis me voy de viaje este fin de semana y volveré justo antes de empezar las clases. Por eso no sé si voy a poder revisar el blog todos los días. En el hotel creo que tengo Internet, pero si tardo en responder no os impacientéis.

¡¡¡Y a ver si alguien escribe en este blog, que parece que le estoy hablando a un muro!!!

Las notas del primer trimestre

Hoy se han entregado en el instituto las notas de este primer trimestre. ¿Qué tal ha ido todo? ¿Mejor o peor de lo que os esperabais? ¿Ha habido muchos suspensos?

A algunos os he visto hoy y os he felicitado por las buenas notas. Felicidades al resto y a los que han suspendido, a ver si se aplican más.

P.D. Escribid vuestros comentarios en esta entrada y en el resto, que sois muy perros y me tenéis el blog abandonado.

Lectura para navidades: los videojuegos también pueden ser una buena herramienta didáctica

Escribo esta entrada para recordaros los deberes para Navidad y para explicar la sugerencia que tanto revuelo ha producido en el aula.

Al igual que en el trimestre anterior, en éste deberéis elegir un libro (el que vosotros queráis: uno que tengáis aparcado desde hace tiempo, el que os ha recomendado un compañero, el que os apetece leer, el que os puede prestar alguien...) y elaborar un trabajo a partir de él. El trabajo, al igual que el del primer trimestre, consiste en:

1. Elaborar un resumen del libro. Lo podéis hacer por capítulos o sobre el libro entero.
2. Una ficha sobre los principales personajes, explicando algo sobre ellos: cómo son, su papel en el libro, etc.
3. Escribir una valoración personal en la expliquéis si el libro os ha gustado o no explicando el por qué, si se lo recomendaríais a un compañero, etc.

Recordad que debéis entregarlo a la vuelta de las vacaciones y que la extensión mínima es de un folio por las dos caras (como máximo podéis escribir dos folios por las dos caras). A ser posible, entregádmelo por ordenador.

Y ahora llega lo que ha causado el revuelo... Los alumnos que tengan la consola Nintendo DS pueden realizar el trabajo sobre un videojuego en vez de sobre un libro. Como es lógico, no se trata de cualquier videojuego. He elegido dos a los que personalmente he jugado, por lo que sé de primera mano que puden ser videojuegos útiles.

Los tiempos están cambiando, y con la aparición de consolas como Wii y NDS la percepción que la gente tiene sobre los videojuegos también se está modificando. La gente deja de ver los videojuegos como "una cosa de frikis antisociales", y empiezan a verlo como una forma de entretimiento normal, para toda la familia y que, incluso, puede ser beneficiosa.

Por eso he elegido estos dos videojuegos: Phoenix Wright y Hotel Dusk. Se trata de dos aventuras gráficas con temática y mecánica de juego diferente, pero que siguen unas premisas comunes: se trata de una especie de novelas interactivas en las que debéis dialogar con personajes, resolver misterios y razonar para ir avanzando. En el fondo, son una evolución de los cómics en los que los protagonistas sois vosotros.
No os engañéis, con estos juegos váis a tener que leer y mucho, y prestar atención a lo que estáis leyendo. Pero con la ventaja de ser los protagonistas de esa historia.

PHOENIX WRIGHT

En esta aventura encarnaréis el papel del joven abogado defensor Phoenix Wright. Vuestra labor será la de lograr que la justicia prevalezca, demostrando la inocencia de vuestros defendidos. Para ello el juego está dividido en dos partes muy claras: los juicios, en los que tendrás que interrogar a los testigos para descubrir incoherencias en sus declaraciones y así desmontar la tesis del fiscal, y las zonas de investigación, en las que tendréis que encontrar pruebas e información para poder utilizar en el juicio.
Un juego con una lograda estética manga y unos personajes llenos de carisma en lo que nada es lo que parece.

¿Qué le pasa a Mía Fey, la mentora de Phoenix? ¿Qué intereses mueven al fiscal Miles Edgeworth? ¿Logrará ser Phoenix un abogado de primera?

HOTEL DUSK

Hotel Dusk es una auténtica novela negra de misterios y detectives diseñada con una estética de cómic occidental. Su estilo y argumento es más adulto que el de Phoenix Wright, y nos pone en el pellejo de un detective retirado tras un trágico accidente que se encuentra envuelto en un misterioso incidente en un hotel. Lo bueno del juego, además de su apartado gráfico y de su fantástico argumento, son sus personajes y los numerosos puzzles o acertijos que hacen uso de las posibilidades de la consola: dos pantallas, pantalla táctil, micrófono...
Ayuda al ex-detective Kyle Hyde a reencontrarse con los fantasmas de su pasado al tiempo que resuelve el misterio del destartalado Hotel Dusk.

¿Qué llevó a Kyle a abandonar la policía? ¿Qué secretos esconden los extraños personajes que se alojan en el hotel? ¿Dónde está Bradley, el antiguo compañero de Kyle? ¿Quién es el responsable de los extraños incidentes que suceden en el hotel? ¿Es cierta esa leyenda que dice que la habitación 215 tiene el poder de cumplir los deseos de sus inquilinos?

Espero que disfrutéis del libro o del juego y que me contéis vuestras dudas y experiencias en esta entrada.

¡Felices fiestas!

Alumnos solidarios: existen y yo les doy clase

El pasado 5 de diciembre los alumnos de 3º ESO A del instituto participaron en una actividad solidaria en Cartagena: "Regalamos abrazos". Esta actividad, enmarcada dentro del Día Internacional del Voluntariado, llevó a los alumnos a pasearse por la ciudad repartiendo abrazos a los asombrados transeuntes que, en su mayoría, agradecieron el gesto.

Fue una locura el trastorno de horarios que me hicísteis ese viernes, encima con vuestro examen en ese día, pero creo que mereció la pena. Enhorabuena a todos por demostrar que los jóvenes son solidarios, al contrario de lo que mucha gente piensa.

Cuando consiga las fotos de Loli las colgaré junto con estas, que son de Iván.

Nuestro blog va creciendo

Parece ser que nuestro blog va creciendo poco a poco. Todo empezó como un proyecto piloto para ver si era viable integrar las clases de lengua tradicionales con las posibilidades de Internet como nuevo medio de comunicación y, gracias a vosotros, alumnos, parece que esto funciona. Gracias por vuestro esfuerzo e interés y, especialmente, por los blogs que vosotros mismos habéis hecho.

Ahora parece que algunos profesores de otros institutos se están interesando por nuestra propuesta. Sólo quería decir que es para mí un orgullo que compañeros se interesen por mi trabajo y que estoy abierto a todo tipo de críticas, sugerencias y colaboraciones para así poder mejorar esta "experiencia piloto". Estaría genial poder ampliar la experiencia a otros centros e, incluso, podríamos poner en contacto a nuestros alumnos y su trabajo a través de la red.

Para aportar críticas, dudas, sugerencias, etc. sobre el proyecto del blog utilizad la entrada destinada a ello. "Comparte tus experiencias, sugerencias, quejas..." se encuentra como sección destacada en la esquina superior derecha de la página principal del blog.

Dudas del tema 3

En esta entrada podéis dejar las dudas que tengáis sobre lo que hemos visto del tema 3 de cara al examen de este viernes.

Actividad de incentivo del tema 3

Os recuerdo en qué consiste la actividad optativa del tema 3 para subir nota. Recordad que es opcional y que subirá hasta un 0´2 de la nota trimestral.

Tomad buena nota de lo que hay que hacer, que luego no quiero escuchar lamentos de personas que me han hecho algo que no tenía nada que ver con lo que pedía:

-El trabajo consiste en hacer una comparación entre los Milagros de Nuestra Señora de Gonzalo de Berceo, que acabáis de estudiar, y los cuentos de El conde Lucanor escritos por don Juan Manuel, que debéis haber leído ya.

-Debéis establecer las similitudes y diferencias entre las dos obras, utilizando lo que sabéis sobre ellas, los apuntes, lo que habéis leído y la información que encontréis por otros medios (Internet, enciclopedias...). No quiero un copia y pega de lo que pone en la Wikipedia sobre estas obras, quiero que seáis vosotros los que me digáis cuáles son las similitudes y las diferencias.

-Debéis marcar las similitudes y diferencias:

• En la finalidad de las obras.
• En los temas que se tratan.
• En los personajes que aparecen.
• En la forma en que están escritas.
• En la estructura de los cuentos.

-Presentación: mínimo una cara de folio, máximo dos. El trabajo debe estar escrito a mano o a ordenador.

Recordad que la fecha límite de entrega es el martes día 9 a primera hora.

Apuntes y actividades del tema 3

Aquí os dejo los apuntes y las actividades del tema 3 hasta lo que entra para el examen del viernes día 5. Recordad que algunas páginas ya os las entregué yo, por lo que no es necesario que las volváis a sacar.

Siento la tardanza, pero ahora mismo estoy muy liado. Haced todo lo posible para que mañana tengáis las fotocopias.

Apuntes tema 3.

Actividades tema 3.

He tenido que poner los apuntes en formato PDF. Para poder verlos tendréis que usar el programa Adobe Reader. Si no lo tenéis lo podéis descargar desde este enlace:

Adobe Reader (elegid el idioma y la versión, en función de si tenéis Windows Vista o XP)

Hazmerreír sí lleva tilde

El viernes en el examen me descolocasteis un poco y no supe explicaros por qué hazmerreír lleva tilde. Efectivamente, la palabra lleva tilde, ya que es una compuesta de "reír", que también la lleva. Pero ¿por qué lleva tilde una palabra aguda que termina en consonante distinta de -n o -s?
Bien, existe una regla de acentuación especial en el caso de los hiatos que, recordad, son aquellas uniones de vocales que, a diferencia de los diptongos, se separan en sílabas diferentes. De este modo, cuando estamos ante un hiato:
1. Si se produce entre dos vocales abiertas (a, e, o), se siguen las reglas generales de las palabras agudas, llanas y esdrújulas.
2. Si la vocal en hiato es i/u acentuada, lleva siempre tilde.

Es el caso de reír, María, raíz, países, geografía, laúd... y mi propio nombre: Raúl.

Disculpad que no os supiera responder como era debido en el examen, pero como veis me he informado para subsanarlo.

Lectura obligatoria del primer trimestre: antología de cuentos medievales

Aquí os dejo la colección de cuentos medievales que debéis leer para este primer trimestre (además del libro de lectura que debéis haber elegido ya y que se supone que estáis terminando).
Recordad que la entrega de las actividades que a continuación detallo es IMPRESCINDIBLE para aprobar este primer trimestre.
El último día para entregar estas actividades y la ficha de lectura del libro que habéis elegido es el VIERNES 5 DE DICIEMBRE.

Debéis realizar las siguientes actividades a partir de los cuentos de esta antología:

1. Resume cada uno de los cuentos.
2. Inventa un título para cada uno de los cuentos.
3. Indica la enseñanza o moraleja de cada uno de los cuentos en una o dos frases.
4. Busca en el diccionario el significado de aquellas palabras que no conozcas y elabora un glosario.
5. Inventa una historia con moraleja, del estilo de las que has leído.
6. Escribe una valoración personal sobre la antología que has leído.

FORMA DE PRESENTACIÓN: La presentación es libre. Puedes hacerlo a ordenador, a mano... Tampoco hay extensión máxima ni mínima: el único requisito es que hagas todas las actividades sobre los cuentos.

Podéis fotocopiar los textos en la fotocopiadora (los dejaré el lunes) o descargarlos aquí:

Antología de cuentos medievales