miércoles, 2 de septiembre de 2009

La incompetencia de la Consejería de Educación

"Esto no puede estar pasando."
Eso es lo que he pensado cuando esta mañana he ido a entregar la credencial a mi "nuevo" instituto, el IES Poeta Sánchez Bautista (Llano de Brujas, Murcia) y me han dicho que eso no era posible, que no podía estar en ese instituto porque no había horas para mí. Así que claro, con una mezcla de sorpresa, incredulidad y desasosiego he tenido que dirigirme a nuestra querida Consejería, para que me den solución.
Allí, tras las oportunas colas y esperas (y alguna más, porque el sistema informático se había colapsado), llego a la mesa de información dirigida al personal de secundaria y expongo mi problema en busca de solución. Transcribo íntegramente un fragmento de la conversación, porque no tiene desperdicio:

Profesor sin destino: A ver qué se puede hacer, porque en julio cuando elegí el destino tenía acceso a casi todos los centros que se ofertaban y fíjese ahora con lo que me encuentro.

Funcionario afable: No me cuentes qué podías haber elegido, porque si me hubiera tocado la lotería yo no estaría aquí ahora mismo.

Con esas palabras y un "Váyase a su casa y ya le llamaremos, a ver si sale algo. El compromiso de la Consejería es intentar encontrar algo de similares características" me han dejado, con la credencial en la mano y la cara de incredulidad.
Parece ser (según el instituto, porque a mí nadie me ha explicado aún qué está pasando) que la administración ha ofertado una plaza que no existe porque es la misma que una ocupada por una profesora que confirmó destino.


Y así me encuentro, sin centro adjudicado a 2 de septiembre, sin explicaciones por lo que ha pasado y sin soluciones, al menos de momento. Sé de buena tinta que varios profesores siguen el blog, así que agradecería cualquier comentario; no creo que sea justo que ahora me envíen a cualquier centro por un error de la administración. Mañana me acercaré a varios sindicatos para buscar asesoramiento y ayuda.

Mientras tanto estaré aquí en mi casa, con el teléfono bien cerca por si llaman (nadie sabe cuándo puede ser... ¡Qué emoción!), esperando que me den destino o que me toque la lotería. Bueno, dejemos la lotería para el afable funcionario que me atendió, que yo me conformo con que me den trabajo.

El sabio Homer Simpson ya nos enseñó que la incompetencia aparece de repente, cuando menos te lo esperas.

viernes, 3 de julio de 2009

Despedida y... ¿cierre?

Bueno, todo se acaba y también le llegó su momento a este blog. Aunque espero que esto sea un punto y seguido y no un punto final, termino mi etapa en el IES Pedro Peñalver y, por tanto, el sentido de este blog. Mi idea es continuarlo de forma renovada el próximo curso, pero como esto depende de diversos factores me curo en salud.

Quiero aprovechar para agradecer las visitas a este blog, un proyecto que comencé con mucha ilusión y que me ha reportado grandes satisfacciones (además de mucho trabajo...). Más de 7.300 visitas (muchas de ellas fuera de España) en menos de un año creo que es una cifra bastante impresionante para los objetivos que yo me marqué en un principio. Pero, en cualquier caso, lo importante es que creo que este blog le ha sido de utilidad a mis alumnos de 3º ESO A, ya que esta era la principal finalidad del blog.

A todos, alumnos, profesores, españoles, despistados que se toparon con mi blog por casualidad, de España o de otras partes del mundo: MUCHAS GRACIAS POR SEGUIR EL BLOG.
Pero, sobre todo, mil gracias a los alumnos de 3º ESO A del IES Pedro Peñalver de El Algar, que le han dado apoyo y sentido a este proyecto.

Gracias a todos y espero que nos veamos en septiembre.

P.D. En el caso de que se continúe el blog sufrirá una renovación acorde con el nuevo centro. En cualquier caso, alumnos del Pedro Peñalver, no os preocupéis, que este blog no se eliminará (posiblemente lo traslade a otra dirección).

jueves, 2 de julio de 2009

Recuperación de septiembre

Abro esta entrada para que podáis escribir dudas o preguntas de cara a la recuperación. Voy a estar casi todo el verano sin Internet, por lo que no garantizo la respuesta, al menos de forma inmediata.
He revisado todos los enlaces a los apuntes, actividades y trabajos y funcionan correctamente. Si tenéis algún problema, comentadlo por aquí y trataré de solucionarlo.

Subo también el documento con los requisitos para aprobar en septiembre, por si alguien lo pierde.

miércoles, 1 de julio de 2009

Me voy, pero sigo por aquí...

Os recuerdo que me he abierto un perfil en Facebook por si alguno quiere mantener el contacto conmigo. No soy muy amigo de este tipo de cosas (no esperéis que suba fotos ni cosas por el estilo), pero creo que puede ser una buena forma de seguir en contacto, por si a alguien le interesa.

Buscadme por Raúl Alcaraz Carrión o como amigo de Sandra o Madeleine, que ya me han agregado. También aparezco en el IES Pedro Peñalver y, recordad, mi correo electrónico es raul.lenguayliteratura@gmail.com

Recordad que también os podéis hacer seguidores de mi blog para estar al día de las actualizaciones. Sólo tenéis que entrar en el blog estando registrados en blogger y pinchar en la parte en la que pone "seguir", que está donde aparecen los seguidores de este blog (buscadlo por los cachivaches que tengo a la derecha del blog).

Un saludo para todos y para todas, pasad un buen verano. Recordad que me llevo un muy buen recuerdo de haber empezado trabajando con vosotros y que si en alguna ocasión necesitáis ayuda ya sabéis cómo contactar conmigo.

martes, 30 de junio de 2009

Aventuras gráficas para jugar este verano: NDS

Como la experiencia en clase de cambiar una lectura por una aventura gráfica fue bien y Sandra me ha pedido más información sobre este tipo de juegos, voy a recomendaros una lista de aventuras gráficas para NDS y Wii, que son las consolas que más juegos de este tipo tienen. En cuento pueda escribiré otra entrada sobre grandes clásicos para PC que ningún amante de este tipo de juegos debería perderse.
La lista está elaborada con juegos que ya me he pasado o que conozco bien, por lo que me dejo algunos en el tintero. Cada juego está enlazado a una crítica de la web de videojuegos Meristation, para que podáis tener una impresión detallada de él. En cualquier caso, agradeceré que escribáis comentarios para recomendar otros juegos o para que contéis cómo ha sido vuestra experiencia con estos.

Saga Phoenix Wright

Ya conocéis este juego porque fue el elegido por todos vosotros, pero si os gustó tenéis que saber que se trata de una extensa saga formada por cuatro juegos (con uno nuevo por salir).
La saga de aventuras de nuestro abogado favorito se ordenan del siguiente modo:
4. Apollo Justice: Ace Attorney. En este juego no llevamos a Phoenix, sino a un nuevo abogado. Pese a todo, aparecerán viejos conocidos del pasado...
Próximamente: Miles Edgeworth: Perfect Prosecutor. En este nuevo juego que aún no tiene fecha de llegada a nuestro país controlaremos al fiscal Edgeworth en una serie de tramas que se sitúan argumentalmente entre Trials and Tribulations y Apollo Justice. Con el cambio de personaje también llegarán cambios en la jugabilidad, ya que ahora será más importante encontrar las pistas y descubrir su relación con el nuevo "modo de lógica".



Ya os hablé de él, pero si aún no lo habéis probado no podéis dejar que se escape. Es una genial novela de misterio interactiva en la que todos sus personajes encierran algún oscuro secreto. Vuestra labor será desentrañarlos.



En esta aventura, de los creadores de Hotel Dusk, controlamos a Ashley, una adolescente huérfana que se embarca en una aventura para descubrir la verdad sobre la muerte de sus padres. En mi opinión, está por debajo de las anteriores a nivel de argumento y diálogos, pero cuenta con algunos puzzles muy interesantes que hacen uso de todas las capacidades de la NDS (micro, doble pantalla, pantalla táctil...).



Este juego no es una aventura gráfica en sentido estricto, pero sí que tiene un argumento y una serie de misterios por resolver. No obstante, lo recomiendo por sus geniales puzzles y acertijos, que os ayudarán a aprender lo importante que es leer bien las preguntas antes de lanzarse a responder. Cuidado que muchos puzzles tienen truco y están hecho para pillarte. ¡Después de este juego los problemas de mates os parecerán pan comido!
Próximamente (septiembre): El profesor Layton y la caja diabólica.



En este juego, versión de una antigua aventura de PC, controlamos al americano George Stobbart y a la periodista Nico. Ambos se verán envuelta en una trama llena de asesinatos y conspiraciones muy del estilo de "El código Da Vinci" o de "Ángeles y demonios". Muy recomendada, aunque es algo corta.


Otros juegos

Aquí os indico otros juegos del mismo tipo a los que aún no he tenido la oportunidad de jugar. Si los probáis no os olvidéis de comentar aquí qué tal están.
- Unsolved Crimes. Este lo tengo comprado y en su cajita esperando tener tiempo. El juego cuenta con ocho casos que nosotros como detectives debemos resolver. Tiene buena pinta y se le da un aire a CSI.
- Myst. Descubre los secretos de una misteriosa isla. El juego es demasiado lento y un poco regulero, por lo que os recomiendo antes otras alternativas.
- Runaway: el sueño de la tortuga. Este juego supuestamente ha salido hace poco, aunque yo no lo he visto por ninguna tienda. Se trata de una aventura gráfica que salió en PC hace algún tiempo y que ha sido desarrollada por un grupo de españoles. He leído muy buenas cosas de ella, así que en cuanto la vea le echaré el guante.
- Syberia y Secret files 2: Puritas Cordis. Se trata de dos aventuras que también proceden de Pc. Según lo que he leído, la segunda es algo mejor que la primera, aunque no he probado ninguna de las dos.
- Time Hollow. La clave de esta aventura es un peculiar objeto que nos permitirá tener contacto con el pasado para cambiar algunos acontecimientos del presente.
- El Internado. Van a sacar (o ya han sacado) una aventura sobre la serie El internado. En cualquier caso, id con cuidado, porque el juego no parece gran cosa...


Un saludo a todos y que paséis un buen verano. En cuanto pueda escribiré sobre aventuras gráficas de Wii y de Pc.

sábado, 20 de junio de 2009

Fin de curso

Bueno, se acabó lo que se daba. Hoy ha sido el último día de clase y, tras las despedidas, nos toca a todos disfrutar del verano, que nos lo hemos ganado.
Os dejo las fotos que hemos hecho en la clase, aunque la calidad deja bastante que desear. Pero bueno, es lo que hay...

Un saludo para todos y... ¡¡espero una crónica del viaje a Terra Mítica de la semana que viene!!


martes, 16 de junio de 2009

Dudas y preguntas del tema 8

Poned aquí las dudas que tengáis sobre el último tema y el último examen.

miércoles, 10 de junio de 2009

Trabajo de incentivo del tercer trimestre


Recordad que tenéis la posibilidad de entregar un trabajo de forma voluntaria para sumar hasta 0´5 de la nota final del tercer trimestre. El trabajo consiste en escribir un relato de, al menos, seis caras de folio en el que contéis una historia similar a los capítulos de El Quijote que habéis leído, con su principio y su final... pero con una diferencia: debéis trasladar la historia de don Quijote al presente. Tenéis dos opciones:
  • Imaginar qué pasaría si don Quijote apareciera en la actualidad.

  • Imaginar una historia similar a la de El Quijote, pero que le suceda a un chico o chica de la atualidad.

Recordad: 6 caras de folio, cuidad la redacción y escribidlo a mano o a ordenador. El último día para entregarlo es el miércoles 17 de junio. Si lo tenéis antes me lo podéis dar en clase o enviar a raul.lenguayliteratura@gmail.com

Recordatorio: número de entradas en los blogs

Recordad que debéis tener todos nueve entradas en el blog por persona, una por cada semana de este tercer trimestre.
Como siempre, recordad que valoro la periodicidad, por lo que se tendrá en cuenta para la nota si la última semana os dáis el atracón a escribir...

viernes, 5 de junio de 2009

Apuntes y actividades del tema 8

Aquí cuelgo los apuntes y las actividades del último tema, por si alguien no los ha cogido en clase. Iré actualizando según vaya repartiendo el tema.

Apuntes del tema 8

Actividades del tema 8

jueves, 21 de mayo de 2009

Dudas y preguntas del tema 7

En esta entrada podéis ir dejando a modo de comentarios vuestras dudas y preguntas sobre las explicaciones o las actividades que no entendáis, especialmente de los ejercicios de sintaxis. Iré actualizando la entrada con vuestras dudas y las correspondientes respuestas.
Por favor, dejad vuestro nombre para que sepa de quién es la duda.

Apuntes y actividades del tema 7

He actualizado los enlaces con los apuntes y las actividades del tema. Ahora contienen también los apuntes nuevos sobre sintaxis.
Ya están en la fotocopiadora, así que procurad tenerlos para mañana.

A lo largo de la semana que viene colgaré el resto del tema, ya os informaré.

Apuntes del tema 7

Actividades del tema 7

ACTUALIZACIÓN (28-5-2009): He actualizado el enlace a los apuntes con la parte de literatura.

viernes, 15 de mayo de 2009

Nuevas encuestas en el blog

He puesto tres nuevas encuestas en el blog. Agradecería mucho que respondiérais para conocer vuestra opinión.

Si tenéis cualquier cosa que comentar sobre las encuestas podéis hacerlo en esta entrada.

martes, 12 de mayo de 2009

Muestra de experiencias didácticas TIC


La pasada semana (días 5 y 6 de mayo) se celebró una muestra de experiencias didácticas sobre las TIC aplicadas a nuestra asignatura a la que asistí como ponente. Quería escribir esta entrada para señalar lo positiva que resultó la experiencia. Estas muestras me han dado la oportunidad de conocer en qué están trabajando los compañeros, de mostrar mis propias experiencias y de contrastar opiniones. Pero, sobre todo, me han dado la oportunidad de aprender de otros profesores que llevan mucho más que yo en el mundo de la docencia.

Destaco, sobre todo, dos blogs que me llamaron la atención y que ya he agregado a mi blogroll:

- El blog de la biblioteca del IES Infanta Elena de Jumilla. Me encanta el taller literario en el que los alumnos pueden exponer sus propias creaciones. Además, el blog sirve para anunciar, coordinar e informar sobre diversos aspectos de la biblioteca: actividades de fomento de la lectura (no os perdáis lo que hicieron con El Señor de los Anillos), noticias sobre novedades...

- El librómetro del IES Juan de la Cierva. Otro blog relacionado la con biblioteca, pero con un enfoque diferente: éste se centra en medir los gustos e intereses de los alumnos para así facilitar la dinamización de la biblioteca.

Enhorabuena a los dos institutos y, cómo no, al resto de compañeros que mostraron sus experiencias y a Jordi Adell, que abrió la primera tarde con una motivadora charla que sirvió como panorámica sobre las TIC y la web 2.0.

Quería daros las gracias a todos y todas por vuestra amabilidad e interés en este blog. Especialmente, quería dar las gracias a Amparo Campos y a Natalia Abellán del IES Infanta Elena de Jumilla, con quienes tuve la oportunidad de charlar y compartir opiniones sobre diversos temas.

Un saludo a todos. Tenéis disponible mi blog y mi correo electrónico (raul.lenguayliteratura@gmail.com) para cualquier duda, consulta, crítica o sugerencia. Espero que sigamos en contacto, tanto de forma física como virtual.


A petición de algunos compañeros, dejo la presentación que utilicé para guiar mi ponencia.

viernes, 8 de mayo de 2009

Apuntes y actividades del tema 6

Aunque casi todas las fotocopias las he repartido en clase, dejo los enlaces con el tema completo por si os falta alguna.

Apuntes del tema 6

Actividades del tema 6

martes, 14 de abril de 2009

Actividad de incentivo del tema 6


La actividad de incentivo de este tema está relacionada con lo que hemos aprendido sobre los géneros periodísticos mixtos: el reportaje y la crónica.
Recordad que esta actividad es opcional y que subirá hasta un 0´5 de la nota final del examen del tema 6.
El trabajo se divide en tres partes:

1). Comparación entre un reportaje de "Callejeros" y otro de "Informe Semanal". Tenéis que ver un reportaje de Callejeros (viernes 24 por la noche en Cuatro) y otro de los de Informe Semanal (sábado 25 por la noche en la 1) y elaborar una breve redacción (una cara de folio aproximadamente) en la que se traten los siguientes aspectos:

  • Resume el contenido de cada reportaje.
  • Compara los temas que trata cada uno.
  • Señala qué características del reportaje que hemos estudiado aparecen en cada reportaje. Ejemplifícalo.
  • Señala las principales diferencias que observas entre ambos reportajes.
  • Señala las diferencias en la figura del periodista en cada uno de ellos: ¿en cuál es más evidente la figura del periodista? ¿qué recursos utiliza el periodista para ofrecer la información? ¿qué actitud del periodista es más subjetiva?
  • Indica cuál de los dos se aproxima más al tipo de reportaje que hemos estudiado y explica por qué.
  • ¿Cuál de los dos programas te parece mejor? Explica por qué.

2). Análisis de una crónica deportiva. Tenéis que buscar por Internet una crónica deportiva (de un partido de fútbol, por ejemplo), copiar el enlace, resumir su contenido y explicar las características de la crónica que hemos estudiado que están presentes en ella, poniendo ejemplos.

3). Por último, debéis señalar las diferencias que habéis observado entre la crónica y los reportajes (según las características que están en los apuntes), poniendo ejemplos. Para concluir, señalad qué medio os gusta más (televisión o Internet) y explicad por qué.

Algunas indicaciones:
  • La nota máxima está reservada para las redacciones bien hechas (en la forma y en el contenido).
  • Publicaré las redacciones en el blog, por lo que deberéis realizarlas por ordenador y enviármelas a mi correo (que no se os olvide decir de quién son). Recordad que mi correo es raul.lenguayliteratura@gmail.com
  • La extensión mínima del trabajo será de una cara de folio y medio, y la máxima de 3.
  • Mandadme el trabajo en formato word o PDF para que pueda publicarlo tan cual. Evitad pegarlo directamente en el correo y mandadlo como archivo adjunto.
  • Deberá estar escrita en letra Times New Roman 12, interlineado sencillo.
  • Fecha límite de envío: lunes 27 de mayo.

miércoles, 1 de abril de 2009

Dudas y preguntas del tema 6

En esta entrada podéis ir dejando a modo de comentarios vuestras dudas y preguntas sobre las explicaciones o las actividades que no entendáis. Iré actualizando la entrada con vuestras dudas y las correspondientes respuestas. Por favor, dejad vuestro nombre para que sepa de quién es la duda.
Si tenéis dudas sobre el trabajo de El Quijote dejadlas en la entrada sobre la lectura para que todo esté en su sitio.

martes, 31 de marzo de 2009

Lectura obligatoria: fragmentos de El Quijote


La lectura para estas vacaciones (no os preocupéis, dejaré algo más de tiempo) será una selección de fragmentos de la obra más importante de nuestra literatura, El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha. Tenéis varias posibilidades para leer estos fragmentos:
  1. Utilizar cualquier edición que tengáis en casa y leer sólo los capítulos de los que hay que hacer las actividades.
  2. Sacaros las fotocopias que he dejado en conserjería (pedid los fragmentos de El Quijote). Son unas 40 páginas, así que calculo que serán unos dos Euros.
  3. Descargar el libro completo desde aquí y leer los capítulos en el ordenador, o imprimirlos para leerlos en papel.

Aquí os dejo las indicaciones sobre el trabajo:
  • El trabajo consiste la lectura de fragmentos representativos de El Quijote. Deberéis leer los capítulos señalados y realizar una serie de actividades para demostrar la lectura. Yo recogeré los trabajos para evaluarlos y después los corregiremos en clase, como con El Lazarillo.
  • Descargad el documento en el que se indican los capítulos que hay que leer y las actividades de cada uno.
  • Únicamente tenéis que leer los capítulos que os indico en ese documento.
  • La fecha límite para entregar el trabajo es el lunes 27 de abril.
  • Aquellos alumnos que no entreguen el trabajo no podrán aprobar el trimestre.
  • No hay límite de folios, ni máximo ni mínimo, pero está claro que debéis responder a todas las preguntas.
  • Podéis hacer el trabajo a mano o a ordenador, pero es importante la limpieza, el orden y la presentación.
  • MUCHO CUIDADO CON COPIAR Y PEGAR. Os acabaré pillando...
  • Preguntadme cualquier duda en clase o a través de comentarios en la entrada de esta lectura. Si no entendéis que hay que hacer en alguna actividad, PREGUNTAD.
  • Debéis separar el trabajo en los apartados que os indico (uno por cada capítulo que hay que leer) y copiar las preguntas antes de responder.


lunes, 30 de marzo de 2009

De los Cancioneros renacentistas al pop contemporáneo


Como explicamos en clase el otro día, los poetas renacentistas solían recopilar sus poemas en Cancioneros, constituyendo una especie de "diario amoroso" en el que contaban las distintas fases y etapas por las que pasaba la relación: descripción de la amada, incitación a disfrutar del momento, dolor por la pérdida o la separación...

Como también os comenté me ha llamado mucho la atención descubrir que dos grupos de la escena musical independiente han publicado unos trabajos que tienen bastante que ver con estos Cancioneros renacentistas que os pueden parecer tan "desfasados".

Lo prometido es deuda, así que os dejo los enlaces para que podáis descargaros los discos. Espero que comentéis lo que os han parecido.

Febrero - Feria pop

Esta maqueta del grupo Febrero ha sido la ganadora del concurso de maquetas del festival Contempopránea de este año. Cada canción trata sobre una atracción de feria, pero al mismo tiempo constituye una metáfora de un momento de una relación de pareja.



Love of Lesbian - 1999

El tercer disco en español del grupo Love of Lesbian gira en torno a una pareja cuya historia se desarrolló en 1999. De este modo, nos encontramos con la emoción de los primeros momentos, las etapas de tristeza, las peleas, el dolor por la ruptura y el recuerdo de algo que tal vez nunca volverá.

martes, 17 de marzo de 2009

Actividad de incentivo del tema 5

Os recuerdo en qué consiste la actividad optativa del tema para subir nota. Recordad que es opcional y que subirá hasta un 0´5 de la nota final del examen del tema 5.
El trabajo consiste en la realización de una redacción sobre el tema de la muerte. Aquí van algunas indicaciones:
  • La nota máxima está reservada para las redacciones bien hechas (en la forma y en el contenido).
  • Publicaré las redacciones en el blog, por lo que deberéis realizarlas por ordenador y enviármelas a mi correo (que no se os olvide decir de quién son). Recordad que mi correo es raul.lenguayliteratura@gmail.com
  • La extensión mínima de la entrevista será de un folio y medio, y la máxima de 4.
  • Deberá estar escrita en letra Times New Roman 12, interlineado sencillo.
  • Fecha límite de envío: domingo 22 de marzo.

Lo principal de la redacción es el tema central: la muerte. Podéis enfocarlo de distintas formas, pero primero os daré unas indicaciones sobre lo que debéis hacer:

  • No busco un copia-pega o un resumen de Internet.
  • Busco vuestra opinión, que habléis vosotros. Por eso, aunque es necesario que busquéis información, LA REDACCIÓN TIENE QUE TENER UNA CONCLUSIÓN PERSONAL. Es decir, no me vale con tratar un tema, sino que tenéis que decirme que opináis sobre ese tema, por qué creéis que eso es así, etc.

El tema de la redacción es el modo en que ha cambiado la concepción de la vida y de la muerte a lo largo del tiempo y de las diferentes culturas. Ya hemos visto cómo cambia en España la concepción de este tema desde la Edad Media hasta el Renacimiento a través de la literatura. Pero... ¿sigue siendo hoy igual? ¿Cómo veían la muerte las civilizaciones de la antigüedad (egipcios, griegos, romanos...)? ¿Cómo se ve ahora?

Por último, debéis hablar un poco de las distintas formas en que la gente se toma la vida y la muerte en la actualidad (os puede ayudar el capítulo de la serie que vimos, lo que hemos aprendido en literatura o lo que habléis con amigos y familiares) y terminar diciendo qué opináis vosotros sobre el tema. ¿Cómo os lo tomáis? ¿Sois más de "las Coplas" o de "La Celestina"? ¿Vivís aterrorizados por la muerte o tratando de aprovechar la vida? ¿Os habíais planteado antes estos temas?

Aquí tenéis algunos artículos que os pueden servir para informaros:

Recordad también lo que vimos en la serie, cómo eran los funerales y todo lo que hemos aprendido en las dos obras que hemos estudiado en literatura. También podéis buscar información por Google, en la Wikipedia o en cualquier enciclopedia.

sábado, 14 de marzo de 2009

Recordatorios y fechas varias

Pongo aquí el calendario de lo que queda de trimestre por si hay algún despistado.
  1. Recordad que el próximo lunes día 16 es el examen del tema 5.
  2. La recuperación de los dos temas (para aquellos que lo necesiten) será el miércoles 18.
  3. El último día para actualizar los blogs es el viernes 20. Para esa fecha tenéis que tener un mínimo de diez entradas cada uno (cada persona, no cada blog).
  4. Durante la semana que viene explicaré el último trabajo para subir nota, que deberá enviarse por mail a mi correo (recordad: raul.lenguayliteratura@gmail.com). El último día para enviar el trabajo es el sábado 21.
  5. El último día para entregar el trabajo de El Lazarillo es el lunes 23. Os agradecería que me lo mandárais antes (también podéis enviármelo por mail).
  6. Ese mismo día tienen una última oportunidad aquellos que no me han entregado el trabajo de lectura de estas navidades.
Suerte a todos y ánimo, que ya se acaba el segundo trimestre.

Dudas y preguntas del tema 5

En esta entrada podéis ir dejando a modo de comentarios vuestras dudas y preguntas sobre las explicaciones o las actividades que no entendáis.
Iré actualizando la entrada con vuestras dudas y las correspondientes respuestas. Por favor, dejad vuestro nombre para que sepa de quién es la duda.

lunes, 2 de marzo de 2009

Apuntes y actividades del tema 5

Aquí subo los apuntes y las actividades del tema 5. Faltan algunas páginas que colgaré al final de la semana. Mirad las páginas que ya tenéis para no volver a imprimirlas.

Los apuntes y las actividades también están en conserjería (son dos tacos, pedidlas como la primera parte de la teoría del tema 5 y como la primera parte de la práctica del tema 5).


Apuntes del tema 5

Actividades del tema 5

lunes, 23 de febrero de 2009

Saludos, visitante desconocido

Esta entrada va dedicada a todas aquellas personas que, sin ser mis alumnos de 3º A, visitan el blog de forma periódica u ocasional. Sé que sois varios e incluso de otros países como México y Perú, y quería agradeceros vuestra presencia e interés.
Aunque este blog esté especialmente dirigido a mis alumnos supongo que también habrá algo en él que os interese a vosotros, y por ello os animo a publicar comentarios. No podremos poneros cara pero, al menos, podremos poneros voz.

Lectura obligatoria del segundo trimestre: El Lazarillo de Tormes


Os recuerdo que la lectura obligatoria de este trimestre es El Lazarillo de Tormes. Se trata de una obra anónima del siglo XVI muy importante en la historia de nuestra literatura y que estudiaremos en el próximo trimestre.
He encontrado ediciones del libro muy baratas (sobre los 5€) y os recuerdo que en la biblioteca hay cinco ejemplares y que yo tengo otro. Recordad que los martes y miércoles yo estoy en la biblioteca en el primer recreo. Os dejo, además, este enlace donde podéis encontrar El Lazarillo de Tormes completo.

Podéis compraros el libro, pedírselo a algún compañero o familiar, leerlo por Internet, cogerlo de la biblioteca... Lo importante es que lo leáis. El último día para entregar el trabajo será el miércoles 18 de marzo, así que id empezando.

Aquí os dejo un documento que contiene toda la información sobre el trabajo (actividades, aspectos formales, etc.). También lo he dejado en la fotocopiadora.

Guía de lectura de El Lazarillo de Tormes.

SI TENÉIS CUALQUIER DUDA SOBRE EL TRABAJO O SOBRE ALGUNA ACTIVIDAD EN CONCRETO PREGUNTADME EN CLASE O DEJAD UN COMENTARIO EN ESTA ENTRADA.

Los blogs de los alumnos del IES Huelin de Málaga

Navegando por la red di con el IES Huelin de Málaga. Al igual que nosotros, los alumnos de algunos de sus cursos están trabajando con blogs desde su asignatura.
Me ha parecido una buena idea que conozcáis sus blogs, cómo están trabajando, qué es lo que hacen... Sería interesante que entrárais en sus blogs y dejárais comentarios para que así ellos también conozcan vuestros blogs.
El profesor César Trujillo del IES Huelin y yo vamos a pensar en la posibilidad de algún tipo de actividad conjunta para que ambos institutos puedan ponerse en contacto. Yo he pensado, por ejemplo, en que utilicemos los blogs para contar a los alumnos del IES Huelin cómo es El Algar, cómo es nuestro instituto, qué es lo que hacemos y cómo trabajamos, etc.

En cualquier caso, aceptamos todo tipo de sugerencias, por lo que si se os ocurre algo interesante no dudéis en dejar un comentario. A ver si podemos organizar una actividad chula entre los dos institutos para este último trimestre...

Dejo aquí el enlace, que también aparecerá en la sección "Los blogs de los alumnos" de la barra lateral del blog.

Directorio de blogs de los alumnos del IES Huelin de Málaga

Web del IES Huelin

domingo, 15 de febrero de 2009

Las entrevistas de los alumnos

En esta entrada iré subiendo todas las entrevistas que los alumnos han hecho como trabajo opcional para subir nota. A lo largo de la semana pondré comentarios al lado de cada entrevista y también la nota.
He subido las entrevistas como archivo pdf. Las palabras en rojo son faltas de ortografía y las que van entre interrogaciones son palabras que no entiendo o que están mal utilizadas.

No os toméis a mal la nota. Sabéis que soy bastante duro con este tipo de trabajos, ya que al ser algo optativo recompenso especialmente el trabajo bien hecho. Por ello la máxima nota (+ 0´5) está reservada para aquellas entrevistas perfectas o casi perfectas, que incluso podrían aparecer en un periódico. En cualquier caso, todos tendréis una ayuda para el examen.

Y, repito, independientemente de la nota, enhorabuena a todos por vuestra entrevistas.

Juan Antonio: La entrevista no está mal, aunque algunos detalles no se ajustan a lo que pedía: ¿dónde está el titular? ¿dónde la introducción del estilo que yo pedía? Por otra parte, creo que ese toque de "Diario de Patricia" que le has dado no le sienta bien. Por una parte es algo completamente innecesario, pero lo peor es que frivoliza una entrevista que trata sobre un tema muy serio. Como siempre, Juan Antonio, te cuesta ajustarte exactamente a lo que pido...
Nota: + 0´35

Iván Marín: La entrevista no está mal, pero tiene varias cosas mejorables (sobre todo, esa escalofriante ortografía...). Falla un poco en la forma (la introducción es un poco pobre, el titular no se ajusta al de una entrevista, y encima va entre comillas como si fuera una declaración cuando en realidad no lo es) pero sobre todo está desaprovechado en el fondo: la entrevista es corta y escasa, pero no porque ocupe poco, sino porque quedan muchas cosas sin explicar (¿Por qué Nani se dedica a eso? ¿Qué es lo que hace realmente?). Además, le preguntas un poco de todo, cuando deberías haberte centrado en una sola cosa: el trabajo en el P.I.J. o el fin de la etapa del instituto.
Nota: + 0´3

Pedro: La entrevista tiene muchos fallos, Pedro. Por una parte, tenemos una ortografía terrible que tiene delito cuando lo estás escribiendo en casa y con el corrector del Word activado. Estos problemas se extienden a la expresión, que hace difícil leer algunas cosas que no están bien expresadas. En cuanto a la entrevista en sí, lo primero es que no tiene algo tan importante como es el titular, y que la introducción deja mucho que desear. En lo que se refiere a las preguntas en sí te ha quedado una entrevista extraña, ya que hablas de tantas cosas que no te centras en ninguna: ¿tenis? ¿actividades extraescolares en general? ¿asignaturas favoritas?... Te deberías haber centrado en el tema del tenis.
Nota: + 0´15

Alicia: Está bien, aunque podría estar mejor. El titular no está bien elegido, y además no es una declaración de la entrevistada (y eso que lo has puesto entre comillas...). En la entrevista hay algunas preguntas que sobran (demasiado relleno) y otras que faltan. Además, podrían estar un poco mejor ordenadas. Una última cosa: al escribir a ordenador se deja un espacio después de los signos de puntuación, pero no antes y después ("Mira, te cuento" y no "Mira , te cuento").
Nota: + 0´35

María: Perfecta. Genial la estructura, genial el titular, genial la introducción. Logras que la entrevista sea interesante porque las preguntas están bien elegidas. Un único apunte: por qué va separado al hacer una pregunta, pero cuando respondes va junto (porque...).
Nota: + 0´5

Lola: La entrevista está muy bien. Únicamente falla el titular, que podría haber estado mejor elegido (hay mucha "chicha" en la entrevista como para elegir ese titular que dice tan poco). La introducción también podría haber estado mejor acabada. Lo mejor son las preguntas, muy bien elegidas y muy interesantes todas ellas.
Nota: + 0´45

Alberto Morales Campillo: El trabajo no se ajusta a lo que he pedido. La entrevista no sigue la estructura que pedía ni tampoco los contenidos. Parece un examen oral en vez de una entrevista.
Nota: + 0´1

Madeleine:
La entrevista no ha quedado del todo bien porque no te has ajustado exactamente a lo que he pedido. En primer lugar, "Actualidad" no es un titular para una entrevista, ni una declaración de la entrevistada como para ir entre comillas. La introducción también es justita y está llena de signos de puntuación usados de forma extraña. La división en "columnas" no la entiendo, pero desde luego no se ajusta para nada a una entrevista ni a la entrevista que ofrecí como ejemplo. Pero el mayor fallo es el de haber hecho una entrevista que trata un poco de todo sin profundizar en nada. Haces preguntas que deberían ir dirigidas a un ministro, y no a un trabajador cualquiera: habría sido mucho mejor que te centraras es preguntar a tu hermana cómo está llevando ella la crisis como trabajadora y cómo está el tema del trabajo, en vez de buscar soluciones a la crisis.
Nota: + 0´25

Sandra: Muy buena entrevista: interesante, bien hilada, organizada... Sólo un par de objecciones: no era necesario que dijeras que eres amiga de Iván (eso no aporta información y te resta objetividad), deberías haber indicado los momentos en que Iván se ríe en vez de escribir "jajaja" (p.e.: entre risas, riéndose, etc.) y el titular, sin estar mal del todo, se podría mejorar. Habría quedado genial usar como titular: "Para mí, los scouts son como ley de vida".
Nota: + 0´5


Asun: La entrevista me ha gustado. Está bien llevada y es interesante, pero cuenta con algunos fallos. El titular no está mal, aunque habría sido mejor utilizar una declaración. La introducción es un poco floja, y además tiene por en medio una frase que has puesto como tuya y que no viene al caso (aunque realmente es de Madeleine). Lo más grave son las faltas de ortografía (escribiendo a ordenador tiene delito...) y los problemas de expresión, ya que había frases mal construídas y palabras mal utilizadas.
Nota: + 0´35

Maricarmen:
No está mal. El titular es decente aunque no sea una declaración y la entrevista está bien llevada, aunque te has dejado muchas preguntas interesantes (¿cómo lleva la crisis un ganadero? ¿es un trabajo rentable? ¿hay mucha diferencia entre el dinero que le pagan y lo que cuestan los productos en los supermercados?). La introducción es flojilla y el cierre podía ser mejor. Lo peor han sido las faltas y algunos problemas de expresión, que incluso me han dificultado entender algunas partes.
Nota: + 0´25

viernes, 13 de febrero de 2009

Nuevas encuestas

He publicado nuevas encuestas en el blog. Espero vuestras respuestas. Los temas son:
  • ¿Qué te ha parecido jugar a un videojuego como trabajo para la asignatura?
  • ¿Qué tema te interesa más en un blog?
  • ¿Qué música te gusta?

Si queréis dejar algún comentarios sobre las encuestas o proponer otras lo podéis hacer en esta entrada.

Concursos literarios

¿Os gusta escribir? Pues ahora tenéis la posibilidad de comprobar lo buenos que sois y de ganar algún premio (eso ya os interesa más, ¿no?).
Son dos los concursos a los que os podéis presentar, y los dos tienen dos modalidades: prosa y verso.

XXI Certamen de literatura infantil y juvenil Encarnación Martínez Barberán.

  • Plazo de entrega: hasta el 23 de abril.
  • Modalidad de prosa: tema libre, máximo 5 folios. Letra arial, tamaño 12 y a 1´5 espacios.
  • Modalidad de poesía: tema libre, máximo 60 versos.
  • Hay tres categorías (1º y 2º ESO, 3º y 4º ESO y 1º y 2º Bachiller).
  • Premios: Seis premios de 250€ y otros seis de 125€.
  • Deberéis mandar dos archivos a la dirección certamen@cesamaniego.com , uno con el texto y el otro con una ficha que contenga los siguientes datos: nombre y apellidos, domicilio, localidad, teléfono, fecha de nacimiento, curso en el que estáis matriculados y nombre del instituto.
  • Para más información podéis pinchar aquí.

Premio Pedro Jiménez Montoya.

  • Plazo de entrega: 6 de marzo.
  • Modalidad de prosa: relato de tema libre. Tres páginas mínimo y cinco máximo.
  • Modalidad de poesía: poema de tema y estilo libre. Mínimo 14 versos y máximo 30.
  • Presentación: Espacio 1´5, márgenes de 3 centímetros superior, inferior, derecha e izquierda. Letra Times New Roman a tamaño 12.
  • Pueden participar todos los alumnos de la ESO, que compiten en la misma categoría.
  • Premios: primer premio de 700€ y trofeo.
  • Deberéis enviar los textos a modalidad_b_poesia@iespedrojimenezmontoya.es o modalidad_b_relato@iespedrojimenezmontoya.es , en función de la modalidad.
  • Debéis enviar dos archivos adjuntos: uno con el seudónimo y la obra a presentar y otro con los siguientes datos personales: nombre, apellidos, dirección completa, teléfono, dirección y teléfono del instituto, seudónimo con el que has firmado el texto, título del trabajo y modalidad, edad, curso y D.N.I.
  • Nota: debéis ir personalmente a recoger el premio a Granada en el caso de que seáis ganadores.
  • Si queréis más información, pinchad en la siguiente imagen para ampliarla.

Dudas y preguntas sobre el tema 4

En esta entrada podéis ir dejando a modo de comentarios vuestras dudas y preguntas sobre las explicaciones o las actividades que vayamos haciendo y que no entendáis.
Iré actualizando la entrada con vuestras dudas y las correspondientes respuestas. Por favor, dejad vuestro nombre para que sepa de quién es la duda.

jueves, 12 de febrero de 2009

San Valentín: ¿día de los enamorados o invento de El Corte Inglés?


Tal y como he comentado en el blog del instituto, yo me inclino por lo segundo...
El día de San Valentín no es más que un invento de los grandes almacenes para hacer caja entre las Navidades y las comuniones.
Para querer a una persona y demostrárselo (ya sea con una cena, un gesto o un regalo) no hace falta un día marcado en el calendario.

En cualquier caso, feliz día a todos y todas...


¿Qué opináis vosotros?

miércoles, 11 de febrero de 2009

La música que me gusta

Como ya os prometí hace tiempo, he colgado un nuevo reproductor en el blog con algunas de las canciones que más me gustan. Son 55 temas que recogen un poco de todo, aunque me he dejado muchos en el tintero. Aun así, creo que sirven para haceros una idea de lo que escucho. Igual encontráis algún grupo desconocido que os guste y todo...

Hay canciones de Mecano ya que, a vuestro pesar, me gusta mucho aunque lleven ya años sin tocar. También se han "colado" algunas canciones de bandas sonoras de pelis, videojuegos y New Age. Lo que más hay es música independiente española; son grupos de pop de nuestro país que seguro que os parecen "raros", ya que no tocan la típica música que escuchamos en OT y en los 40. Son grupos con poca promoción y con pocos recursos económicos, pero que pueden permitirse hacer la música que realmente quieren sin tener que someterse a los deseos de una discográfica. Estos grupos no ganan dinero con ventas masivas de discos ni con anuncios de televisión: lo poco que sacan es a través de los conciertos, por lo que muchos tienen a la música como un hobby y no como a un trabajo único.

Si os gusta alguno de estos grupos poco conocidos, podéis descargar muchos de los discos dese el Blog del Señor Pollo, que aparece como enlace entre los blogs recomendados de este blog.

Bien, ahora os toca a vosotros:
  • ¿Qué os parece esta música?
  • ¿Conocéis alguno de los grupos?
  • ¿Os gustaba alguno de antes?
  • ¿Habéis descubierto alguno que os guste?
  • ¿Qué música os gusta a vosotros?

Espero vuestros comentarios.

sábado, 31 de enero de 2009

Actividad de incentivo del tema 4: entrevista

Os recuerdo en qué consiste la actividad optativa del tema 4 para subir nota. Recordad que es opcional y que subirá hasta un 0´5 de la nota final del examen del tema 4.

El trabajo consiste en la realización de una entrevista, tal y como hemos estudiado en clase.
Aquí van algunas indicaciones:
  • Podéis entrevistar a cualquier persona, siempre que la entrevista tenga algún interés.
  • La entrevista NO puede ser inventada.
  • La nota máxima está reservada para entrevistas bien hechas e interesantes.
  • Publicaré las entrevistas en el blog, por lo que deberéis realizarlas por ordenador y enviármelas a mi correo (que no se os olvide decir de quién son). Recordad que mi correo es raul.lenguayliteratura@gmail.com
  • Es imprescindible que junto con la entrevista me enviéis una foto de la persona a la que habéis entrevistado, para así demostrar que la entrevista no es inventada.
  • La extensión mínima de la entrevista será de un folio, y la máxima de 4.
  • Deberá estar escrita en letra Times New Roman 12, interlineado sencillo.
  • Fecha límite de entrega: lunes 16 de febrero.

¿Cómo elijo al entrevistado?
Aquí os doy algunas indicaciones:
  • Podéis elegir a cualquier persona que ofrezca una entrevista interesante.
  • La lista de la compra de mi vecina, el último juego que se ha comprado mi hermano o qué ha hecho Pepito en el recreo NO es una entrevista interesante.
  • Podéis entrevistar a profesores, a familiares que tengan algo interesante que contar (un trabajo curioso, historias de la guerra de los abuelos), a algún amigo que tenga algo que contar (colabora en una ONG, compite en algún deporte, le ha sucedido algo importante, ha ganado algún concurso...), algún conocido o vecino con una historia interesante...
  • Os recomiendo que antes de hacer la entrevista me digáis a quién se la váis a hacer y sobre qué tema.

¿Cómo preparo la entrevista?

  1. Lo primero es hacer un cuestionario con la lista de preguntas. Podría ser buena idea agruparla por temas, para ir enlazando unas preguntas con otras.
  2. Queda con el entrevistado y haz la entrevista. Es recomendable que grabes la entrevista con un móvil o una grabadora o que tomes notas de las respuestas. Si no, lo más seguro es que luego se te olviden...
  3. Por último queda lo más difícil: redactar la entrevista.

¿Cómo redacto la entrevista?
Redactar una entrevista no es copiar las preguntas y las respuestas. Aquí os detallo cómo hay que hacer la entrevista:
  1. El titular es muy importante. Lo mejor es que sea una de las declaraciones más importantes del entrevistado. Recordad que SIEMPRE tiene que ir entre comillas ("").
  2. Antes de empezar con la entrevista, es bueno escribir una contextualización: vuestras impresiones sobre la persona a la que entrevistáis, cómo está en ese momento, el lugar en el que se hace la entrevista, algunos datos sobre la persona, el motivo por el que se le hace la entrevista... Podéis utilizar algunos datos obtenidos en la entrevista para redactar esta contextualización.
  3. Llega la entrevista propiamente dicha. Id escribiendo las preguntas (en negrita) y, en el renglón siguiente, la respuesta. Dejad una línea de separación entre cada pregunta-respuesta y la siguiente para que se distingan.
  4. La entrevista no consiste en "copiar" exactamente el cuesrionario que habéis hecho: si algunas respuestas no han sido interesantes deberíais eliminarlas, podéis cambiar u omitir algunas palabras (siempre que no cambie lo que ha dicho el entrevistado, claro), a veces es bueno cambiar el orden de las preguntas para agrupar las que están relacionadas, o unir dos respuestas en una misma pregunta...
  5. Una buena forma de acabar la entrevista es poner una buena pregunta-respuesta a modo de despedida o conclusión.

Si tenéis cualquier duda, consultadme en clase o dejad un comentario en esta entrada.

De todas formas, os dejo esta entrevista que hice a un inmigrante hace unos años para las clases de periodismo por si os sirve de ejemplo o ayuda.

¡Suerte con la entrevista!

jueves, 29 de enero de 2009

Apuntes y actividades del tema 4

He vuelto a subir los apuntes y las actividades del tema 4 ya completos.
Mirad las páginas que ya tenéis para no volver a imprimirlas.

Los apuntes y las actividades también están en conserjería (son dos tacos, pedidlas como la segunda parte de las actividades del tema 4 y como la segunda parte de los apuntes del tema 4).

Apuntes del tema 4

Actividades del tema 4

martes, 27 de enero de 2009

Nochevieja en Times Square



Con (bastante) retraso, cuelgo en el blog el vídeo prometido: Los Jonas Brothers en la Nochevieja de Times Square. No vais a ver nada, ya que desde donde yo estaba sólo se escuchaba la música y se veían en una pantalla (una de las muchas que aparecen al fondo). Pero bueno, así al menos véis que vuestro profe se acordó de vosotros y vosotras en Nochevieja.

Un saludo.

viernes, 9 de enero de 2009

Fechas varias

Abro esta entrada a modo de recordatorio de diversas fechas importantes para la asignatura en este mes de enero:
  • Desde esta semana se vuelven a poner en marcha los blogs. Recordad: una entrada por persona cada semana.
  • La entrega de las fichas de lectura de estas navidades (ya sea del libro o del juego) será desde este viernes 9 hasta el próximo viernes 16. Después de esa fecha no recogeré más trabajos.
  • Todos aquellos alumnos que suspendieran la primera evaluación tienen derecho a un examen de recuperación, pero para ello primero deberán entregar las dos fichas de lectura del trimestre anterior (la lectura libre y la lectura sobre los cuentos medievales). La fecha de entrega de estas lecturas será desde este viernes 9 hasta el miércoles 21.
  • Iván, si quieres optar al examen de recuperación debes, además, publicar un mínimo de seis entradas en tu blog (tienes hasta el miércoles 21).
  • Una vez entregados todos los trabajos, me reuniré con los alumnos que quieran recuperar para fijar la fecha del examen.

En lo que respecta a la grabación del informativo sobre la Edad Media, el calendario es el siguiente:

  • El viernes día 16 habrá un ensayo general y definitivo en clase.
  • El miércoles 21 se grabará el informativo en clase.
  • Si necesitáis más ensayos debéis prepararlos por vuestra cuenta. Si queréis que os ayude en lo que sea sólo tenéis que decirmelo.

Eso es todo. Si hay cualquier duda preguntadme en clase o dejad un comentario.

jueves, 8 de enero de 2009

Feliz 2009

Sé que llego tarde, pero me ha sido imposible actualizar antes el blog. Y como más vale tarde que nunca...

¡¡¡FELIZ AÑO 2009!!!

Espero que tengáis un buen año y que os vaya igual o mejor que el anterior.

Os dejo con un videoclip de vuestro grupo "más odiado".